2016“雏鹰计划”现代陶瓷材料与技术专项活动第三期于12月11日开讲，本期邀请到的陶瓷专家是东京艺术大学博士、清华大学博士后刘润福老师，刘老师与在场五十余位学生及家长分享了陶瓷材料与技术研究的重要方法之一——传统陶瓷复原技术，并带领大家做了泥料配比实验，做到了理论与实践相结合，令在场观众受益颇深。

 

 

专家公开课

 

刘老师以南宋时期的香炉复原为例，讲到为了最大程度的复原实物，从矿物材料采集到胎、釉的配比要进行反复的海量的实验，这不仅是为了得到一件仿古瓷器，更重要的是在实验过程中会有很多新的发现与创新，冰裂纹釉需要一定成长期的重要结论，就是他在实验过程中偶然发现的。

 

 

现场气氛活跃，学生踊跃提问，为了解答学生针对施釉技术与方法的问题，刘老师用简单明了的语言阐述了釉上彩、釉下彩、釉中彩的原理、区别以及工艺技法；陶瓷的不同颜色与釉料所含金属的关系，不同配比、不同烧制方法，会产生无穷尽的变化。

 

 

 

 

并对同学们关心的陶瓷食用器皿的安全问题从陶瓷材料学上做出深入细致地讲解。

陶瓷艺术实践

 

 

 

 

 

听过刘老师的分享，大家不仅对陶瓷材料有了更加深入的认识，更是对实验探究方法好奇不已，在刘老师的带领下分组进行泥料配比实验，进一步加深对陶瓷材料的认识。

 

 

 

 

师生说

 

在活动的尾声，刘老师谈到，今天让他非常的欣慰和感动，通过和同学们的交流互动了解到很多的孩子对陶瓷的认知范围是非常广泛的，提问从矿物原料到烧成技术都是相当的专业的问题，孩子们对陶瓷材料的学习有非常好的热情。

 

 

 

 

对中小学生讲授陶瓷材料与技术是很有必要的，国家现在非常重视推进传统文化的传承与发扬，我所理解的传承与发扬并不只是简单的时代特征和造型装饰的普及，最关键的核心是技艺，而技艺本身就是技术，只有技术普及了艺术才能得到提升，抓住技术和材料的普及才是对传统文化最基础的推动作用。

 

首都师范大学附属中学的万老师讲到：学校的陶艺课上同学们也会追问陶瓷材料上的一些问题，今天在这里得到了更深入和专业的解答。通过今天的讲座，我们老师也有很大的收获，原本认为陶艺是一门美术实践课，听了刘老师的讲解更加明确了陶瓷包含很多的数学、化学、物理知识，一门综合类型学科，和我们学校践行的STAEM教学体系相契合。

 

参加今天讲座的同学们表示没想到陶瓷材料是这么的神奇，听刘老师讲实验的方法，让他们也有了新的思考方式——失败中也可以学到东西、也可能是创新的另一种途径。

 

注：师生作品可以直接参加2016“闽龙杯”创新实践陶艺嘉年华初选

 

咨询电话：010-67390098     18301693065  蒋老师

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